Khám phá – Trải nghiệm – Hành động: Nuôi dưỡng ý thức “Xanh” của Vinsers nhí trong Ngày Trái Đất
Thứ Tư, 22/04/2026, 15:04 (GMT+7)
Trong Tuần lễ Earth Day 2026, các hoạt động học tập tại Mầm non Vinschool được tổ chức xoay quanh những trải nghiệm gần gũi với đời sống như trồng cây, phân loại rác hay quan sát sự thay đổi của nước và đất. Thông qua việc trực tiếp tham gia, trẻ được chạm, thử, quan sát và tự mình khám phá mối liên hệ giữa hành động của con người với môi trường xung quanh.
Việc “học về Trái Đất” vì thế không bắt đầu từ những khái niệm trừu tượng, mà hình thành dần từ những trải nghiệm cụ thể, phù hợp với cách trẻ tiếp nhận và hiểu thế giới ở giai đoạn đầu đời.
Từ những cảm nhận đầu tiên: Trẻ 12 – 24 tháng “làm quen” với thiên nhiên
Những bàn tay nhỏ chạm vào lá cây, nghịch nước, quan sát màu sắc của hoa… giúp trẻ hình thành những kết nối đầu tiên với môi trường xung quanh: “Lá xanh…”, “Nước mát…”. Trẻ đang dần cảm nhận được thiên nhiên là thứ gần gũi, dễ chịu và đáng yêu – nền tảng quan trọng cho tình yêu thiên nhiên sau này.
Từ trải nghiệm đến biểu đạt: Quá trình phát triển nhận thức của trẻ 2 – 4 tuổi qua hoạt động môi trường
Thông qua quá trình lặp lại hành động và tương tác trực tiếp, trẻ dần hình thành nhận thức ban đầu về hành vi phù hợp/không phù hợp với môi trường và bước đầu nhận ra hành động của mình có thể ảnh hưởng đến môi trường xung quanh.
Từ các vật liệu tự nhiên như lá, hoa đến vật liệu tái chế, trẻ tạo nên những bức tranh, poster hay mô hình đơn giản thể hiện cách hiểu của mình về “Trái Đất xanh”. Quá trình này cho thấy trẻ bắt đầu biết liên hệ giữa những gì mình quan sát được với suy nghĩ của bản thân – một bước tiến quan trọng trong phát triển nhận thức.
Khi trẻ 4 – 6 tuổi “nói lên quan điểm của mình”
Trẻ tham gia sáng tác poster, xây dựng mô hình cổ động và trực tiếp trình bày trước tập thể về những việc mình có thể làm để bảo vệ môi trường. Quá trình này góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ, tư duy logic và sự tự tin khi thể hiện quan điểm cá nhân. Đồng thời, trẻ dần nhận thức rõ hơn về vai trò của bản thân, hiểu rằng mỗi hành động nhỏ đều có thể góp phần gìn giữ môi trường sống xung quanh.
Hình thành trách nhiệm từ những hành động hằng ngày.
Song song với các hoạt động sáng tạo, trẻ được tham gia trực tiếp vào những công việc gần gũi như trồng và chăm sóc cây, quan sát sự phát triển của mầm xanh hay giữ gìn không gian lớp học sạch sẽ. Việc lặp lại các hành động cụ thể trong môi trường quen thuộc giúp trẻ từng bước hình thành cách hiểu về môi trường dựa trên trải nghiệm cá nhân. Từ đó, nhận thức của trẻ không dừng lại ở việc ghi nhớ, mà phát triển thành ý thức trách nhiệm và những thói quen tích cực, được hình thành một cách tự nhiên ngay từ những năm đầu đời.
